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まず、３学期制と２学期制の１年間の流れを見比べて見ましょう。下の年間スケジュール表モデルをごらん下さい。

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どうでしょう？学校へ行く日(表の中の色のついた部分)は、３学期制と２学期制でほとんど変わりません。変わっているのは２学期制には秋休みがちょっとあるくらいです。これだと１年間の分け方が３つと２つの違いくらいしか分かりません。でも、それだけの理由だけではないはずでしょう。今度は下の表をごらん下さい。

 

同じ年間授業日数でも、年間行事にかかる日数には若干の違いが出てきます。左の一例にあげた行事の日は、通常であれば「授業をしない日」と考えられますから、その合計が２５日を超えてしまうと、授業にあてる日数が足りなくなってしまうことになります。

 

これらの行事の中には２学期制にすると、確実に減るものがあります。それは始業式と終業式です。確実に１回ずつ減ります。同じ理由から中間テストは１回実施する機会が減ります。

 

こうした行事の日を累積すると、数日は３学期制より少なくてすませることができる。それは逆から言えば授業日数を確保できるということにつながる実情があるようです。何かせせこましい記述をしているようですが、現実として数日の授業日数が貴重な状況が推察されます。(一例に書かれていない半日だけの行事など、挙げればいくつか出てきそうです。)

 

最後に、これまでのまとめと、これからの状況について考えてみます。

 

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